除了这３部作品，我们现在能见到的只有赵铮创作的曲谱。这些曲谱是赵老师为自己的学生和后人创作的，她自己已无法演唱。

　　“文化大革命”中扫了３年金水路

　　１９６６年，“文化大革命”开始，赵铮被迫停止艺术活动，被抄家、游街、批斗、隔离长达４年之久。４年后，赵铮被调入郑州市金水区卫生队当清洁工，一干就是３年。

　　赵铮回忆说，那时天天凌晨３时起床，从大石桥开始，一直扫到省军区门口，当年的金水大道，几乎全是她的“势力范围”。“当时心态特别好，因为我知道我还会回到曲艺工作中来，观众还需要我。”赵铮说。

　　扫了三年地，赵铮创作了坠子中折《双桨》、坠子小段《十个大鸡子儿》以及《马路宴席》等作品，主要创作对象正是周围的清洁工人们。

　　“面对公众，应尊重别人”

　　“给我照漂亮点。”昨日下午，面对摄影记者的镜头，赵铮艰难地扶了扶眼镜，抚平衣服上的褶皱，殷殷交代。

　　“老人家还是这么注意形象啊。”记者说。

　　赵铮对此似乎并不领情，艰难地说出了“尊重”二字，并示意儿子陈觉为她解释。用陈觉的话说，赵铮的讲究，不仅仅是注意形象，更多的是多少年来养成的习惯，“面对公众，应尊重别人。”赵铮在一旁听着，微微点头。

　　在赵铮身上体现出“尊重”二字的，还有她的办学生涯。１９７３年，赵铮调回河南省曲艺团。遗憾的是，由于“文化大革命”期间的迫害，嗓子坏了，赵铮已无法重返舞台。出于对“河南坠子后继无人，曲艺创作人才缺乏，演出无阵地”的判断，她认为，曲艺必须有新生力量才能发扬光大，而办学，是她对曲艺事业尊重的体现。

　　赵铮返回曲艺团的第一件事就是招募了２０多名学员，这其中就包括现在省歌舞团的优秀演员于根义、陈涛等人。

　　１９８１年前后，赵铮开始筹办省戏剧学校曲艺班。当时的建制是中专，每届４年，赵铮一共办了４届，也是仅有的４届，一共培养了１００多名学生，从于根义、赵静到王小岳、范军，以及梅花奖获得者杨帅等，知名者数不胜数。

　　“我没有徒弟，只有学生”

　　“我没有徒弟，只有学生。”这句话，早在２０多年前，赵铮就告诉当时的省委宣传部部长于大申。２０多年后，赵铮再次将这句话重复说给记者。

　　陈觉说她母亲是一个“知识型艺人”，讲究的是文、艺并举。赵铮的理论则是，口传心授地带徒弟不是办法，艺人不能光会唱，一定要有文化，文化是土壤，没有“文”就没法生“艺”。

　　在河南提出“办曲艺教育”，赵铮是第一人。她认为，曲艺要发展，首先要抓文化。不少学生因为文化基础偏低，不能系统学习专业知识，唱了一辈子糊涂戏，说了一辈子糊涂书。年轻的曲艺演员要从基础学习，文史、乐理、声乐、器乐都要学，要扩大知识面。

　　“我搞曲艺，要给后人留下一些东西……”几十年来，赵铮一直在奋斗。

　　“我最高兴的是我的学生获奖，他们获奖比我自己获奖还让我高兴，因为青出于蓝而胜于蓝。”一直带着氧气管的赵铮，艰难地说出了采访过程中最长的一段话。

　　赵铮在不止一个场合公开表示，她的一生都献给了曲艺事业，她也得到了一笔巨大的财富，那便是她的学生。在赵铮的心目中，这些学生就是她精神的寄托、心灵的抚慰、快乐的源泉。

　　简板已被河南博物院收藏

　　临别时，赵铮喃喃地示意陈觉，要求和记者拥抱一下。在记者伏下身，抱住老人，将脸和她的脸贴在一起的刹那，记者看到一丝快慰的笑容浮现在老人脸上。“这是她喜欢你的表示。”陈觉说母亲老了以后，碰到喜欢的年轻人，离别时总要拥抱一下。

　　没有留下多少自己的原声坠子作品，在赵铮心中并不是一件太大的憾事。她说，一个好老师不一定是好学生，一个好学生不一定是好老师。“我既是一个好老师，又是一个好学生，这就足够了。”

　　目前，河南博物院已收藏赵铮演出用的简板，并打算收藏她的曲谱。　（记者龚瑾）【原标题：大师赵铮的曲艺人生从艺50余年只留三部唱片】