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孩子们“闹的都是小别扭”——访作家赵静

2013/7/22 17:26:03 点击数: 【字体:

孩子们“闹的都是小别扭”——访作家赵静

    赵静,曾经做过老师,现在中国儿童中心工作,出版儿童文学作品50余部,曾获冰心儿童图书奖等多个奖项。在多家少儿杂志主持栏目,专门开导小读者,为他们解决各种心理困惑。

  无论是最新的作品《闹的都是小别扭》,还是过去的作品《老妈真烦》、《女生是个大麻烦》、《顶嘴小孩和唠叨大人》、《好性格好人缘》、《顶嘴孩子的来信》,赵静的作品风格单从她作品的名字上就可以揣摩得出。

  赵静给自己作品的定位是:关照主题是孩子们学习的成长、心理的成长、情感的成长,希望小读者们在快乐的阅读中学会机智地化解烦恼、享受宽容带来的快乐、体验事半功倍的得意、渐渐变得自信而坚强……

  也许正是对快乐元素的强调,赵静的作品以科学的态度和幽默的风格赢得了孩子们的追捧。在今年的北京图书订货会——这个每年最重要的畅销图书发布平台上,数家出版社同时推出了赵静的不同作品,其中由外研社推出的最新原创作品《闹的都是小别扭》系列尤其引人瞩目。近日,记者就儿童文学的相关话题采访了赵静。

  记者:《闹的都是小别扭》,您的新书为什么取了这样一个名字?

  赵静:取这样一个系列名字是缘于明确的写作目的。

  在少儿杂志做开导孩子的栏目时,收到小读者的大量来信。在信中,他们向我倾诉着一个个非常具体的痛苦与无奈。他们遇到的问题在我们成人眼中是微不足道的,可对他们来说,却是天大的事。取这样一个系列名字,目的是想告诉小读者,在生活和学习中遇到的都是一些小烦恼、小痛苦、小郁闷、小焦虑、小攀比、小马虎、小无助、小无奈……完全可以用科学的办法和幽默的态度去化解它们。

  记者:您这个《闹的都是小别扭》系列有四本,您主要想表达什么样的内容?

  赵静:《遭遇“妖精”老师》主要是写一个特怕写作文的学生丁小篇,在外表漂亮、内心善良、不断出怪招的老师引导下,怎么一步步甩掉畏惧、心甘情愿地去爱上作文的。《11岁“老先生”的苦闷》表现的是一个特较真、特讲死理儿的一个孤独小学生,是怎么调节自己的心态,摆脱困境、融入到快乐的玩伴中去的。《体育王子的“罗曼史”》写的是一个天不怕地不怕的“体育王子”马飞飞,有了很在意、很在意的人,为了这个人,他可以热情高涨地背诵以前最讨厌的课文,可以积极参加以前最不屑的朗读比赛……这种蒙眬的情感美好而纯真。《美女猫拯救计划》写的是一个粗心大意、丢三落四、走路一阵风、声音大如钟的小女生的反常行为,比如提前完成作业、主动做家务,还懂得了关心老爸老妈,她的行踪也变得诡秘起来,好像有什么不可告人的秘密。原来这一切变化,都是因为一只流浪的美女猫!

  记者:您对自己的儿童文学创作有什么样的理想?

  赵静:在我的写作理想中,我希望自己的作品对孩子心理关怀的方式是耐心的指点,而不是粗暴简单的指指点点。希望小读者在阅读的过程中,能获取这样一种能力:将自己成长中的种种小烦恼、小郁闷、小痛苦、小焦虑、小无助、小无奈……通过幽默和被疏导得到化解和畅通,让自己再次回到舒心的状态之中,形成良性循环。而不是在一次次的回避中形成恶性循环,让那些心理垃圾积压得越来越多,最后到了难以收拾的地步。如果自己的这些作品能产生这样的阅读效果,那么对我来说,我就会感到非常欣慰,因为这就是我一直追求的写作价值。

  记者:有很多人认为您的作品充满了“幽默感”,您怎么看?

  赵静:幽默是一种愉快的情绪表现,也是一种智慧的表达。很多人认为我的作品充满了“幽默感”,我觉得这是对我的作品最大的肯定了。我的写作目的也正是如此:把教育的新理念、文学的审美趣味、人际关系学、心理学等方面的知识糅合进小说之中,将存在于大人与孩子之间、老师与同学之间、同学与同学之间的矛盾、困惑展现在幽默轻松的搞笑故事中,让忘记自己童年的大人和正在长大的孩子懂得:学习和生活中的烦恼和矛盾完全可以通过幽默来化解,而不是对抗和冲突。

  正如一位儿童文学评论家所评论的那样:“作者的本意是展示儿童生活之中的小烦恼、小痛苦、小郁闷,然后用轻松幽默的方式化解掉它们。这就像裹着糖衣的药片一样,容易让读者愉快地接受。赵静始终强调和展现的就是‘化解’二字。不管怎么说,她的作品能让孩子们笑出声来,这已经是一种评价和一种认可了。它虽然不是治大病的良药,但对化解孩子们的小小的情感和心理问题还是非常有效的。”

  记者:您有多年的老师工作经验,这对您的创作有什么影响?

  赵静:首先,多年的老师工作经验决定了我的写作内容和方向,定位了我作品的读者群。

  其次,我在校园里生活了近10年,和各种职业、各种脾气的家长打交道,和各种性格、各种相貌的孩子朝夕相处,这一切都令我刻骨铭心、难以忘怀。所以,写起这些熟悉的环境和生活时,自然是得心应手,而不用再刻意去体验——皮毛的体验。

  还有,我在少儿杂志做编辑后,服务的对象仍然是小孩子,只不过,由校内转向校外。当重新审视自己的教书经验,重新审视孩子们在心理成长的需求时,我就发现自己已经跳出校园,站在一个新的高度了:对孩子健康人格的引导和培养比纠正他们的各种不良习惯、偏激的个性更为重要,更为迫切。这些对我的创作方向和写作主题都产生了重大的影响。

  记者:您认为现在的孩子在儿童文学阅读方面是一种什么状况?有什么期待?

  赵静:现在的父母给孩子买得最多的是教辅书,以致于孩子从童年时代就被迫开始了功利性的阅读。而孩子最喜欢看的是动漫类、故事类和科普类的书。所以,我期望家长们为了培养孩子的阅读兴趣,一定要多给孩子阅读的自主权,多给孩子一些阅读的时间。也期待孩子们的阅读面再宽一些,吸收全面而丰富的“营养”成分。也期待学校、社区多举办一些形式丰富的读书活动,多方营造有书可读、有好书可读的环境和氛围。

  记者:您怎么看当代的儿童文学创作状态?您个人喜欢什么样的儿童文学作品?

  赵静:目前,当代的儿童文学创作的质量不断提高,品种也很丰富多彩,给孩子们提供了多方面的“精神营养”。就我个人来说,我喜欢纯正自然、富有表现力而又充满智慧和励志的儿童文学作品。(徐启建)【原标题:孩子们“闹的都是小别扭”——访作家赵静】

责任编辑:C009文章来源:中国教育报 2009年2月21日
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