对别人的孩子投入全部身心，而自己的孩子刘文婷却顾不上。她的孩子今年5岁多。一天，孩子突然在电子琴上弹出几个流畅的音符，刘文婷感到奇怪：自己从没好好教过孩子呀？一打听，原来孩子是跟家里的保姆学的。常常有人对刘文婷说：“你真了不起，能教好这样一群孩子。”刘文婷摇头微笑：“我是无法拒绝这些无辜的生命啊！”　

　　从不放弃对特殊教育教学的探索与追求　

　　“你好棒！”在教室里，一个19岁的孩子练习打乒乓球时，鞋带开了。刘文婷俯下身子，解开自己的鞋带，细心地重复着系鞋带的动作，见样学样，孩子终于艰难地系好了鞋带，她激动地拍了拍孩子肩膀以示鼓励。　

　　在上课时，有的孩子会突然冲上讲台，或者无意识地大叫大闹，其实他们是想引起大人注意，想证明自个能引起别人的关注。思博就是这样一个孩子，刘文婷每次都不批评，尽量地安抚他。上游戏课，让小思博当主角，在大家面前多表现，然后再和他讲道理。在培智学校内，孩子们都叫刘文婷妈妈。孩子们用这个特殊的方式，表达着感激。　

　　在十几年的教学中，刘文婷心中想的都是孩子，也从没有放弃对智障儿童音乐教学的探索与追求，因为她深切地感受到智障儿童虽然思维迟钝、身心残障，但他们依然保持着对音乐、对美的要求与欲望。刘文婷在教学中潜心钻研教材，设计了许多巧妙新颖的教学方法。她采用最多的是游戏法，游戏活动能使智障儿童在听听、唱唱、动动、玩玩中增强节奏感，促进动作的协调性，逐步发展想象力、创造力，获得愉快情绪。她在音乐教学中，用做游戏的方法使每个孩子都参与，达到了寓教于乐的目的。　

　　刘文婷用自己的亲身经历诠释着师德大爱，她和这群智障孩子的故事也感动着许多人。她曾先后获“河南省师德标兵”“河南省优秀教师”“河南省师德先进个人”“河南省特殊教育先进个人”等荣誉称号。【原标题：2013年度全国教书育人楷模候选人：刘文婷】