今日议题

    主持人：林圳

    漫卷“撕书”该不该有

    不知起于何时，高考前后撕书，几成高三学生告别中学的仪式。你看，在《舌尖上的中国》中，就有高考工厂——安徽毛坦厂中学高三学生撕书的镜头。在广州，考前考后撕书正在上演。撕碎的书本变成漫天的纸片。那一刻，学子们的情绪据说得到发泄。这“仪式”，上世纪90年代就不曾有。

    撕书行为，该不该制止？一位老师说：“高三孩子的学习那么紧张，到这时候有情绪要发泄是可以理解的。家长都小心翼翼地，不敢因小事刺激孩子的情绪，我们更加不敢有过多干预了。撕书就让他们撕吧，不出格到打人就好。”家长也说：“要站在学生的立场去感受他们的情绪。”

    在发生撕书行为的中学校园里，学校既不鼓励也没有过多地制止。

    三员议事

    从“敬惜字纸”到“痛撕书本”

    特邀议员 林琴西

    中国读书人终于抛弃“敬惜字纸”的旧传统，形成“痛撕书本”的新习俗，这背后的文化心理是什么？这是从敬重文化、尊重知识到厌恶学习、鄙夷修养的大转变。这可以说是历史性的大逆转。

    这是“应试教育”的最大报应！这种教育已经不再是“学而不厌，诲人不倦”了，已经彻底变成了“学而生厌，毁人不倦”了。真是言者伤心，闻者足戒啊！

    为何撕书？斯书不妙！

   特邀议员 何龙

    在高考之前，学生与书和资料朝夕相处。相处这么久，并且帮助学生完成复习，多少都会产生感情。高考结束时，要与它们告别了，应该有依依不舍的临别之情，可是学生却在别离前撕毁它们，这只能说明它们没有给学生留下美好的记忆。

    不能给人留下美好印象和记忆的书，怎么让人爱上它？当书仅仅是学生的谋生工具时，那么用完后抛弃它们，那是顺理成章的事。

    既已登岸，何妨舍舟

    特邀议员 小乔

   《红楼梦》里有“撕扇子作千金一笑”。贾宝玉的一番说法是，对某样东西，你爱这样，我爱那样，各自性情不同罢了，比如那扇子，原是用来扇的，你要撕着玩，也可以使得，只是不可生气时拿它出气，这便是爱物了。如此，书可以是用来读的，也可以是撕着玩的，爱听那“嘶”一声响，那就尽情地撕吧，别拿它发脾气就好。

    只是，撕的就是课本，过了考试的河，尽可以拆去课本的桥；既已登岸，何妨舍舟；既已得意，不妨忘言。本非可爱之读物，又何谈“爱物”之奢？

（原标题：大城小议）