周汉萍

    在国务院办公厅刚刚印发的《关于支持戏曲传承发展的若干政策》中，加强戏曲通识教育，作为一条专门政策郑重列入，令人惊喜。博大精深的戏曲艺术，承载着丰厚的中华民族文化内涵，浓缩了中华民族的文化基因，是中华民族为世界艺术贡献的珍贵财富。在深入贯彻落实习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话精神，制定“十三五”发展规划的今天，让戏曲成为各级院校的通识教育课程，对于培育和践行社会主义核心价值观，引导青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，提高青少年的审美素质，保护和发展戏曲艺术，具有重要意义。

    在“高雅艺术进校园”“国家昆曲艺术抢救、保护与扶持工程”、《国家重点京剧院团保护和扶持规划》、文化部优秀保留剧目大奖全国巡演等活动的推动下，进校园演出的戏曲作品，从最初的京剧、昆曲到少数院校演出，发展壮大到包括黄梅戏、越剧、秦腔、豫剧、莆仙戏等数十个剧种到全国大多数省市区的高等院校演出、讲座、交流。十年来，随着活动的持续深入开展，让戏曲艺术走进校园，提高青年学生的审美水平、培养新一代戏曲观众，已经成为众多高等院校和艺术院团的共识。近年来，国家有关部门出台了很多有关艺术教育的政策文件，例如《学校艺术教育工作规程》、《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》等。根据《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》，普通高校面向非艺术类专业学生开设公共艺术课程，高等院校戏曲通识教育的层次和水平较之以往有了较大提升。综合性大学，特别是师范院校，相继设立了艺术教育部等机构，聘请知名艺术家作为客座教授，开设了京剧、昆曲等戏曲课程。校园戏曲活动风生水起。以北京大学为例，从2004年青春版《牡丹亭》演出开始，该校的京昆课程选修人数每学期都在200人以上。该校坚持邀请江苏省苏州昆剧团、上海昆剧团等国内知名院团来校演出，邀请蔡正仁、梁谷音等老艺术家示范授课。再加上活跃的京昆社团，可以说，京剧昆曲已经成为了该校名副其实的通识课程。

    但是，从全国看，开展戏曲通识教育仍然很薄弱。表现在：一是戏曲通识课程的概念、教学目标、教学地位、课程选择等方面存在着很大的差异，课程设置上具有较大的随意性，缺乏整体思维和统一的课程理念。学生在接受和选择通识教育课程时，带有很大的盲目性。二是缺少专业教师。由于历史原因，能够担任戏曲课程教职的人选一般都在艺术研究机构、艺术院校以及专业艺术院团，普通院校的戏曲教师严重不足。但由于经费制约，院校无法聘请到具有理论知识、了解当前实际的辅导老师。三是艺术实践不足。戏曲是一门实践性很强的专业，由于种种原因，学校师生观摩作品、创作排演作品远远不能满足实际需求。

    把戏曲作为通识教育课程，要降低身段，从娃娃抓起，在不同年龄段确定不同的定位。在学前教育和小学低年级阶段，可以激发兴趣为主，让学生接触和感知生旦净末丑行当划分、含义不同的脸谱以及各具特色的服装，收听、收看、学唱名作名家的唱段，营造学习和欣赏戏曲艺术的良好气氛。小学高年级时，大力鼓励嗓音、形象较好又有兴趣的孩子报考专业艺术学校。在中学阶段，以知识教育为主。通过教师授课、观看演出、专家辅导等方式，全面了解戏曲艺术的历史和美学规律，适度学习唱、念、做、打和手、眼、身、法、步，让学生领略声腔之美、舞蹈之美、文学之美。在大学阶段，应深入钻研某一剧种的代表性作品和代表性艺术家，熟识基本程式、行当和流派，一句话，要成为戏曲欣赏的行家里手，甚至是可以粉墨登场的“票友”。

    把戏曲作为通识教育，要因地制宜。各地各级院校应从当地观众审美需求和艺术资源实际出发，大处着眼，小处着手，由浅入深，由简到繁。中国戏曲特有的剧种之分，使戏曲艺术多姿多彩，瑰丽迷人。我国现有286个剧种，8800多家艺术院团，年均演出50万场。如若不分地域、不分条件，一股脑全都学习某一剧种，恐怕不足取。“一方水土养一方人。”地方戏曲以方言为基础，凝聚乡情、乡思、乡愁，具有浓郁的地域文化特色。各地各个学校应扬长避短，选择一个或多个剧种，延请名家，悉心指教，办出风格、办出特色。据悉，兰州城市学院聘请甘肃省陇剧院的艺术家为学生讲授陇剧、秦腔。郑州大学聘请河南省豫剧院院长李树建讲授豫剧。教育部在全国中小学组织开展了创建中华优秀文化艺术传承学校活动。有兴趣的学校不妨据此组建戏曲兴趣班组、戏曲社团，观摩专业艺术院团的演出，学唱学演折子戏，体验参与乐趣，激发想象力和创造力，提高创新精神和实践能力，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

    把戏曲作为通识教育，要加强各级院校与艺术院团之间的联系与配合。发挥院校的场地、师资优势，最大限度利用艺术院团的人才、作品优势。合作共建，资源共享，增强学生的戏曲知识，提升他们的审美情趣，让戏曲艺术潜移默化地融入生活、融入社会、走向大众。同时，在高水平观众的鼓舞鞭策下，教学相长，催生更多德艺双馨的艺术家和优秀艺术作品。

    随着《关于支持戏曲传承发展的若干政策》的贯彻落实，素质教育的不断深入，戏曲通识教育之路必将越走越宽。