不可否认，在当今商品经济社会和信息时代，打开电视、电脑和收音机，拿起报纸、杂志，走在喧闹的街道上，时时处处都可看见或听到各种各样的广告。问题是，将商业广告以“打包”的方式植入英语课本，表明广告已经闯入了“禁地”，对学生的健康成长造成不利影响。

　　事实上，不仅是《义务教育教科书编印规范》规定“教科书内不得有广告内容”，《中华人民共和国广告法（修订草案）》第四十条明确规定：“不得在中小学校、幼儿园内开展广告活动，不得利用中小学生、幼儿的教科书、教辅材料、练习册、校服、校车等发布广告。”可见，将广告植入英语课本，已涉嫌违法，有关部门不可等闲视之。

　　问题是，禁令之下，广告是如何成功“偷袭”教材的？可以肯定的是，出版社不可能私自将广告植入教材，因为一旦被教育部门发现，等于是自断财路。没有教育部门的“鼎力支持”和“密切配合”，广告是不可能轻易进入教材的；可以说，是教育部门为广告入侵教材打开了方便之门。广告入教材，是教育部门和出版商合演的一个利益“双簧”。

　　广告入教材，养肥了出版商和教育部门，却害苦了孩子。教材里面出现广告，对孩子的价值观会产生影响，尤其是年幼的孩子，分不清哪些是广告，哪些是教材上编写的内容。因此，若要维护学生的利益，首先必须将广告从教材中清理出去，保持教材的“纯洁性”。这就需要教育部门和出版商认真执行相关规定，不再为了一己私利而丧失社会责任与道德良知。　　●汪昌莲