主楼

　　语录

　　“我很不希望把古代经典的诗词和散文从课本中去掉，加入一堆什么西方的东西，我觉得‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生的脑子里，成为中华民族的文化基因。”

　　心理学院

　　语录

　　教育需要坚实的科学基础，因人而异、因材施教。

　　教九楼

　　语录

　　目前，教育短板在西部地区、农村地区、老少边穷岛地区，尤其要加大扶持力度。少年强则中国强，中西部强则中国强。

　　英东楼

　　语录

　　做好老师，要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊。

　　9日上午，习近平在会见“庆祝第三十个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会”受表彰代表后来到北师大，看望教师学生，观摩课堂教学，进行座谈交流，向全国广大教师和教育工作者致以崇高的节日敬礼和祝贺。

　　习近平在考察中强调，百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。据新华社

　　第1站

　　主楼四季厅

　　“古代经典应成为民族文化基因”

　　上午9时20分，习近平来到学校主楼，在校党委书记刘川生等人陪同下，参观“尊师重教、筑梦未来——庆祝第30个教师节主题展”。据新华社

　　●回访 昨日，北京师范大学南门附近，挂起30年前的“教师万岁”横幅。北师大主楼一楼四季厅也被装点一新，摆出“尊师重教、筑梦未来——庆祝第30个教师节主题展”。习近平的第一站就是这里，他听取学校领导的介绍，不时询问几句。

　　“总书记特别关心两个问题，一是传统文化。”北师大党委书记刘川生说，展览中摆出了学校老师参与编写的课本，有一本就被习近平拿在手里翻看，听说语文、历史、思想政治三门课标是全国统一，他很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，他认为应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。

　　总书记关心的另一个问题就是师德。展厅内，摆放着一张北师大早年一位毕业生公共课考试的成绩单，听学校负责人介绍说排在第一的公共课就是“人伦道德”，总书记转过身来，笑着对随行人员说，古人说“传道、授业、解惑”，教师职责第一位的就应该是“传道”。 新京报记者 许路阳 实习生 赵欢

　　第2站

　　心理学院

　　“用科学方法帮助特殊儿童群体”

　　习近平的第二站是北师大心理学院，院长刘嘉参与接待。习近平来到心理学院，走进团队行为、学习困难评估、学习能力提升等实验室，仔细观看科学仪器上显示的参试者脑电波等图像和数据，了解学校心理学科发展以及在灾后心理重建、航天员选拔、南极科考等领域转化运用心理学的情况。据新华社

　　●回访 在北师大心理学院，展板上有关“掌握青少年儿童心理发育”的内容，让习近平想起上世纪六十年代，姚文元在《人民日报》发表文章称心理学是伪科学，导致60年代初中国心理学发展断档。

　　“这让我十分感动，以前心理学总被当做算命的。”刘嘉说，没想到总书记对心理学了解如此之深，当时总书记还向陪同的北师大校长董奇提了一个问题，血型究竟和人的行为有什么关系。

　　习近平还走进团队行为、学习能力提升等实验室，董奇说，习近平很关注怎样把这些科学研究成果用于中西部、农村及老少边穷岛等地区。

　　不仅是落后地区，董奇发现，习近平还关注国内的特殊儿童群体，“他提到了孤独症、自闭症、艾滋病患儿，说这些群体都值得关注、研究，值得我们用爱心、科学办法去帮助他们。”

　　董奇说，这方面，北师大认知科学与学习教育部重点实验室，围绕6-15岁义务教育阶段的青少年学习困难、认知障碍、情绪问题等，做了很多研究。

　　实验室研究发现，城市青少年在认知能力管理，要远高于农村青少年，但农村孩子的国家认同感要优于城市青少年。刘嘉说，对此，习近平专门提出，如何用教育方式改变这种局面。

　　但习近平仍不“过瘾”，他说昨日时间有限，想改天请董奇再给他上一堂心理学课。 新京报记者 许路阳 实习生 赵欢

　　第3站

　　教九楼

　　教师问能否叫“习大大”习近平说“yes”

　　来自贵州的50位小学骨干语文教师分成几个小组，正在就西部地区教师在教学中遇到的实际问题进行讨论，习近平走进教室，认真观看教学，同大家交流，详细了解当地办学情况和他们在北京的学习生活情况。

　　为推动中西部地区教育事业发展和师资队伍建设，2010年起，我国开始实施“中小学教师国家级培训计划”，以农村教师为重点大规模培训教师，北师大是首批承担“国培计划”项目的院校之一。 据新华社

　　●回访 9月6日下午2点，北京师范大学文学院教授郑国民接到任务，要准备为贵州省参加“国培计划”培训的小学语文教师上课，而课上，中央领导要来观摩。

　　作为北师大版小学语文教材主编，他原本准备讲小学的古诗文教学，“但后来还是换了，重新推倒来过。”郑国民不得不熬夜到昨日凌晨4时，而三四个小时后，他就开始上课了。

　　课堂采取小组讨论方式，习近平用了约7分钟时间观摩了其中一个小组讨论。

　　郑国民发现，习近平关心的是教师问题，“总书记说有什么样的老师，才有什么样的学生，教师培养关乎整个教育，特别是我国农村边远山区岛屿上的教师培训，至关重要。”

　　在与贵州“国培计划”教师交流时，习近平也提到了教育公平问题。

　　北师大党委副书记王炳林回忆，习近平说，国家要发展，一定要共同发展，不能让任何一个地区掉队，不能让任何一个孩子落伍。

　　“他说少年强则中国强；中西部强则中国强。”北师大校长董奇说。

　　按照原定程序，刘川生说，这个环节没有安排照相，但当有人说见到总书记不容易，能否照相时，习近平应允了。

　　“有个老师说做梦也没想到，如此近距离见了总书记，能否叫声‘习大大’。”王炳林记得，习近平答了一声“yes”。全场都笑了起来。

　　新京报记者 许路阳 实习生 赵欢

　　第4站

　　英东楼

　　习近平收下新疆学生所赠花帽

　　11时许，习近平的最后一站就是北师大英东楼，他接见了北师大院士和资深教授，并在英东学术会堂亲自主持师生座谈会，发表重要讲话。 据新华社

　　●回访 北师大教育学部专职辅导员任雅才代表北师大400多名专、兼职辅导员发言。她说，在所有的荣誉中，有一项最特殊的奖励，是学生颁给自己的“最佳大伙伴奖”。

　　说到此处时，任雅才往对面一瞅，发现习近平会心笑了。在随后的重要讲话中，任雅才认为，总书记要求好老师要有仁爱之心，尊重学生个性，理解学生情感，包容学生缺点和不足的观点，也算是对自己的肯定。

　　北师大历史学院2011级党支部书记古丽加汗·艾买提代表免费师范生在座谈会上发了言，她今年大四，而刚刚过去的暑假，她回到家乡新疆乌鲁木齐，在68中实习。

　　她不想放过这次难得近距离与习近平沟通的机会，事前准备好从家里带来的蓝色新疆花帽。习近平最终收下了她的心意，从她手里接过花帽，戴在头上一会儿，便又交给随行人员保管。

　　在交谈中，听闻古丽加汗·艾买提想回到家乡，只要能教课，不管哪个学校都行时，习近平叮嘱一句，“很好，你要好好努力！”

　　新京报记者 许路阳 实习生 赵欢

　　■ 讲话

　　“做好老师要有仁爱之心”

　　习近平来到英东学术会堂，同学校师生代表进行了座谈。在认真听取大家发言后，习近平发表了重要讲话。

　　据新华社电 习近平指出，学为人师，行为世范。做好老师，要有理想信念。好老师应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。

　　做好老师，要有道德情操。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。

　　习近平强调，做好老师，要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。

　　做好老师，要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

　　习近平表示，各级党委和政府要从战略高度来认识教师工作的极端重要性，改善教师待遇，关心教师健康，维护教师权益，充分信任、紧紧依靠广大教师，支持优秀人才长期从教、终身从教，使教师成为最受社会尊重的职业。要制定切实可行的政策措施，鼓励有志青年到农村、到边远地区为国家教育事业建功立业。

　　要加强教师教育体系建设，加大对师范院校的支持力度，找准教师教育中存在的主要问题，寻求深化教师教育改革的突破口和着力点，不断提高教师培养培训的质量。要让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性，让尊师重教蔚然成风。

　　■ 延展

　　习近平的教育观

　　人们依然记得，当党的十八届一中全会结束后，习近平率领新一届中央政治局常委，与中外记者见面时，用通俗语言介绍的人民第一个期盼，就是更好的教育。

　　昨日，值此教师节30周年之际，习近平来到北师大，看望教师学生，观摩课堂教学，进行座谈交流。北师大党委书记刘川生认为，这表明习近平对教育问题的高度重视。

　　今年5月4日，习近平在北京大学考察时指出，“人生的扣子，从一开始就要扣好”。而昨日在北师大，他再次提及“人生扣子”。

　　他说，好老师要有道德情操，引领帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生“扣好人生的第一颗扣子”。

　　怎样成为好老师？习近平总结了4条标准：理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心。

　　“这个标准不仅是培养好老师、做好老师的标准，也是今天我们培养所有人才的标准。”北京师范大学校长董奇对新京报记者表示，理想信念其实就是好老师的“政治标准”。

　　董奇认为，习近平提出的仁爱之心则道出了教育的真谛，爱，教师必须投入爱到教育中。

　　新京报记者 许路阳 见习记者 侯润芳 实习生 赵欢