正是右手来发声的，左手是逸韵古声的。左手在发声之后，右手在发的原音上进行修补，韵味或者地方风格的表达，通过左手柔暗滑颤来表现。这个时候一般老师教的都是右手的单音，比方说323564165，但是老师教的323564165，但是如果有经验的老师，表现出风格和古筝特点相结合，必须加上左手，就要通过左手暗滑求音才能做到，软化它旋律，使它具有中国的旋律和特点。而一般初学的孩子，一般老师很少教左手这种柔暗滑颤等等各种各样的变化。这个变化包括数字的变化，音色的变化，强弱的变化。因此孩子只知道把很生硬的旋律音通过右手把它给弹奏出来，甚至抓出来，我们说抓，很形象的说了，挠。所以他弹的声音出来不可能很好听，因为他没有左手的修饰，缺少中国音乐的特点，没有古筝的各种变化，因此硬梆梆。但是相信通过老师的教学的逐渐深入，会在这些相关的问题上逐渐得到改善。

　　　主持人 ： 也急不得，初学干巴巴是很正常的，没有处理音色的技巧。

　　　王中山 ： 主要是左手相关问题处理不好，我指是初学的孩子如果是很大弹不好，那一定是他右手触弦的角度、速度、部位影响音色发挥，这是比较严重的问题。但是刚才我注意到他问的是初学的孩子，第一个回答是针对这个问题回答的。

　　　网友：我现在想让孩子学习民族乐器，在选择乐器上能不能让王老师给予一下指导。如果推荐古筝之外，您是不是还能再给一些别的指导意见？

　　　王中山 ： 首选学古筝吧。(笑)但是如果他要再学习其它，我倒觉得中国有很多很优秀的乐器都可以学习，比如琵琶、二胡、古琴、箫都非常具有古代韵味，反正双手训练，对孩子整个智力开发各方面还是很有好处，我认为他选择哪个都可以。现在在民乐学习过程中学得比较多，首先是古筝、二胡、琵琶。根据他自己爱好，想学拉弦类的，摩擦声音那就选择二胡，要学弹拨类的，古筝、琵琶都可以，要学吹奏类的笛箫都很好。

　　　主持人 ： 现在很多家长让孩子学习乐器的时候，自身他不是专业的学习人员或者教师，他们自己比较盲目，大多数家长考虑让孩子学习钢琴，锻炼十个手指头。您能不能介绍一下我们民乐这方面所具备的特征？

　　　王中山 ： 我就说古筝。(笑)古筝也是十个手指，只是一般人不了解而已。古筝的演奏是民乐唯一一个正二八经把手指发挥，而且它是完全表现浮调这样一个乐器，而且理论上它是唯一一件同时发出十个音这样一件乐器。钢琴所具备的所有特点，除了它琴弦构造，12音乐排列古筝做不到，除此以外都可以做到，左右开弓。比如浮调的运用，肢体、吱声的运用，在我们现代演奏中比比皆是。古筝的演奏现在早就进入现在这个层面，在古筝的学习上我们在四五岁学习的时候首先进入双手弹奏的领域。他们过去印象认为古筝右手来弹音，左手作韵，现在不是这样。古筝文化的先进性，它可以具有钢琴的某些优点，还有古筝它本身的弦序排列具有中华文化的神韵。我把它比喻三好，好看、好听、好学。古筝的学习可能在中国民族器乐里面最简单的，因为它相对固定，把弦调好之后，你只要按老师的指导，看见绿弦基本调D调的话，看见绿弦就是5，你就这样认弦，一会就学会，十分钟就可以弹一个小曲出来。所以作为乐器选择我个人还是比较鼓吹，大家可以对古筝多一些了解，学习中国的优秀文化，代表应该说古筝古典乐器。

　　　主持人 ： 我们论坛当中很多家长，他们就是因为不了解，所以也不知道该不该给孩子选择，怎么样选择。你这样一说既锻炼了十个手指头，而且又好学，而且跟我们中国传统文化紧密相接，我相信我们中国家长很明白了解到学古筝有各种各样的好处。

　　　网友：古筝跟古琴有什么区别？它们发声，或者乐器弹奏、学习方面有什么样的区别？

　　　王中山 ： 古琴和古筝的区别，首先在外形上，很简单就是古琴它是7根弦，古筝的通用筝是21根弦，但也可以22根弦，23根弦，那随意，但是一般情况下各个院校主要运用的古筝和演出团体用的都是21根弦。我小的时候学过的筝13弦也有过，钢丝质。但是一般没有少于这个数的，在近代。进现代的古筝都是13弦以上，而古琴一直保留了7弦琴的这种特点，古琴因此也叫7弦琴，这是它的特点。还有一个古筝有雁柱，像大雁长的形状，而古琴没有。古筝演奏过程中，由于有雁柱，所以它的各种辅调和支撑演奏成为可能，而且发音相对来说比较洪亮，而且它琴体比较宽大，表现力更丰富一些。但是并不是因此说古琴表现力不丰富，古琴也非常优秀，我们在学习中国音乐过程中，任何人必须了解一点古琴文化，作为保留最完整一种传统音乐文化，古琴是最具代表性的。但是它们的这种区别又是显而易见，有共同点，看起来也是横放的，首先这点看起来很像，一般人不了解右手在这拨弄，左手在这来回推拉，但是区别非常大，我们左手按压，他们左右的推和滑，以滑奏，左手在琴板上左右的滑奏来进行音高的这种区别和变化的，而我们古筝不是这样，古筝基本上一弦一音，而古琴是一弦多音。古筝当然也可以做到一弦多音，但基本上是一弦一音，很有区别。

　　　主持人 ： 学习起来古琴难一些？

　　　王中山 ： 说实在话初学古琴很困难，不像古筝一弦一音，大家把左手背到后面就可以弹出一个旋律，不要左手都可以，而古琴比较困难，因为它必须左手配合着右手，因为它弦少，再加上它没有固定的纸板，靠各个回位来制定它的音高，因此古琴学习还是比较困难。

　　　网友：我的女儿现在学习古筝，出现一个问题，颤音她用大臂的力量，她如何改正？

　　　王中山 ： 如果是大臂的颤音在演奏中是有的，我必须问清楚是哪种颤，她用哪种颤，如果是大臂有大颤为常不好，小颤和大颤用到这个风格表达中也很不错，但是如果她只会大颤那就糟糕。颤音非常多，由小臂来带动，由肘关节来作为力源，也有腕关节，不同。建议她各个部位分开练习，比如尝试用小臂，数数，颤音不要失控，颤音并不是颤抖的意思，颤音是一种非常唯美的一种装饰技巧，而并不是本能的条件反射一样，如果是那个样子，她的左手真得要经过系统训练，要找好的老师，最好能看到她的问题，来现场解决。

　　　网友：我的孩子现在在学钢琴，但是有一次在别的班里听到隔壁班的小朋友在弹古筝，他自己也被深深吸引。而我也非常喜欢古筝的音色，我可以让孩子同时学到两种乐器吗？可以吗？

　　　王中山 ： 我听到这话很开心，因为在中国自己的土地上，中国人爱自己的乐器。作为从事民族乐器有一段时间的音乐工作者，我很开心，终于有学西洋音乐的人会对民族音乐发生兴趣。而我听到的更多的是很多自己父母搞民族音乐的，等自己将来要了孩子了，孩子在学习音乐选择乐器的时候选择了西洋乐器，我自己觉得很悲哀。当我听到搞西洋乐的人喜欢民族乐器，我觉得是欣慰。我不觉得自豪是一种欣慰，为什么？说明我们民族音乐还真是有一定的吸引力，有魅力的，尤其在中国这块土地上我真的非常希望大家多了解一点民族优秀的文化传统。像古筝就具有这样的优点，通过学习它可以掌握很多中国的历史文化知识，另外通过它可以了解我们中国各个民族音乐发展轨迹。通过它可以了解我们中国人的民族情感。再上升一个层面，通过它说不定多了一份对我们自己中国的爱，对我们中华民族的爱。所以我觉得这是好事。如果说他问可不可以兼着学？我觉得可以。我在学古筝的时候也学了一点钢琴，那是学校必修