千百年来被国人运用自如的汉字手写艺术，正面临危机；在中小学推行书法课，见效较慢；书法等文物保护缺乏经费，无法定期展出……3月9日，全国政协委员、中国书法家协会主席张海接受记者专访时表示：不必过度担心汉字危机，最重要的是要保护好珍贵的书法遗产，传承和发展书法艺术。

    全国将使用统一书法教材

    如今，每天都在用电脑的我们，会时常感到“提笔忘字”，“想不起怎么写”，不少人为此而担心，汉字危机正在逼近。

    政府也开始意识到这个问题。我国在2011年开设中小学书法课。2012年发布《中小学书法教育指导纲要》，在教材和师资上作出要求。

    张海谈到，有一个细节可以看出当今人们对书法的热情，全国有85家出版社

    编写书法教材。“这个月，书协专门成立评委会，从这些出版的书里评选出10到15部书法教材，今年秋季开学，全国要使用统一的书法教材。”

    提倡中小学卷面书写程度计分

    据了解，虽然书法课进课堂，迎来了家长和老师的一片叫好声，但谁来教书法成为最大的困扰。

    张海介绍，教育部已培养了几批教师，每批200人，各地书协也在加强培养书法老师，但现在还远远满足不了需要，这项工作力度还要加大。

    “几位中学校长跟我建议，如果让书法进课堂见成效，希望教育部能让书法知识、书写程度在语文课中占有一定分数。”张海说，教育部目前提倡把中小学卷面书写程度设定卷面分数，但还没有硬性规定。这个工作不是一蹴而就，今后还要稳步推进。

    他特别谈到，中国汉字承载的文化意义很多，因此，中小学生学好书法意义很大，不然文明传承就有可能断裂。

    保护传承发展一个不能少

    怎样练好书法？张海建议，一年级到三年级的孩子多练习硬笔书法，掌握书法的基本结构和笔顺；三年级到四年级的孩子用毛笔后，容易掌握提按变化。“其实学书法有规律可循，要多临摹古人的经典碑帖和石刻。”

    现实中，青少年无法经常看到书法大家的展览，无法提高书法水平，“这又涉及文物保护的问题。”张海说。

    他谈到，2009年，我国的书法“申遗”成功。书法申遗后需要保护，保护不是当文物保管员，更重要的是要公开展出让人们看到，从中汲取营养，受到熏陶，创造出新境界。

    张海表示，青少年练习到一定程度后，需要欣赏到书法家的真迹，汲取营养，更好的传承和发展书法艺术。因此，政府和社会各界应大力支持各级文物馆做好文物保护，办好书法展览，毕竟我们将来的书法家要从青少年中产生。（原标题：中国书法家协会主席张海谈“写字”）